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Trabajo diferenciado, también para
los más pequeños del Kindergarten
Sala de 3 de Ana y Mercedes
Por Florencia Gavelio
Los alumnos trabajaron en duplas. Los objetivos de la propuesta
eran seguir las reglas del juego, realizar un conteo y tomar tantos
elementos como indicara el dado (del 1 al 3).
El trabajo en duplas permite que el alumno esté activo y sea el centro
de la actividad. Además, hace que los niños regulen entre pares la
dinámica del juego, lo que posibilita que cada uno pueda ampliar su
saber a partir del conocimiento de su par. Asimismo, permite que
mientras cada uno se encuentra en actividad, las docentes puedan
rotar por los pequeños grupos de trabajo e intervenir realizando las
adecuaciones correspondientes a cada alumno. Como cierre, las
maestras llevaron a cabo una puesta en común, retomando las
dinámicas observadas en sus alumnos, y “equivocándose” para ser
corregidas por los niños.
