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Historische Daten und Fakten

erhalten ein Gesicht

Von Katrin Möbius, Fachschaftsleitung Geschichte

Ein besonderes Highlight des Geschichtsunterrichts war der

virtuelle Besuch des ehemaligen politischen Häftlings Holger

Timmreck.

Für den modernen Geschichtsunterricht sind

Zeitzeugengespräche oder Zeitzeugeninterviews ein wichtiges

Mittel um Geschichte lebendig zu machen. Zeitzeugen und ihre

Geschichten bilden eine neue Form von Quellen, der sich die

Schüler zugleich mit Respekt und Kritikfähigkeit nähern müssen.

Anders als Akten oder historische Darstellungen können

Zeitzeugen persönliche Erfahrungen und Emotionen vermitteln,

die die individuelle Geschichte von Menschen wiederspiegeln.

Ein Schüler der deutschen Oberstufe arbeitet mit diesen

Aussagen vorakademisch, das bedeutet, dass die

Zeitzeugenaussagen quellenkritisch gewürdigt und analysiert

werden. Die Schüler der ES5 und ES6 haben dieses Ziel in ihrem

Oberstufenunterricht in diesem Schuljahr intensiv verfolgt. Ich

freue mich daher im Namen der Geschichtsfachschaft, dass

unser Zeitzeugenprojekt in dem folgenden Artikel der Schülerin

Constanze Erika K.orch (ES6A) vorgestellt wird.

Gespräch von Herrn Timmreck

Sind seine Erfahrungen wirklich in unserem Gedächtnis gespeichert?

Liebe Schüler, Lehrer und Eltern der Goethe-Schule,

Es gab am Dienstag, 5. Oktober, einen Vortrag des Zeitzeugen

Holger Timmreck, der von seinen Erfahrungen mit der

Deutschen Teilung berichtete und wichtige Bezüge zu

historischen und politischen Ereignissen herstellte.