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In der Arbeitsgruppe der Schüler/innen Mila, Delfina und

Federico stand das Thema des Nationalismus im Mittelpunkt. Sie

untersuchten die Schlüsselszene, in der der Lehrer Paul

Bäumers seine gesamte Schulklasse durch eine fanatische Rede

dazu bringt, die Schule abzubrechen und sich geschlossen,

freiwillig in den Krieg zu melden.

Der Befund der Gruppe war,

dass die Nahaufnahmen der

Gesichts- und Mundpartie des

Gymnasiallehrers den

nationalistischen Druck, der

auf Paul Bäumer lastet, für

den Zuschauer spürbar

machen.

Niko und Tomás erarbeiteten in einem eigenen aufwändigen

Erklärvideo die filmische Darstellung des Kriegsschocks.

Innerhalb des Unterrichts entstanden mehrfach in der Klasse

gewinnbringende Diskussionen um die Darstellung und die

Auswirkung von Gewalt. Emilia, Martina und Olivia lieferten mit

ihrer Präsentation zum Thema Tod und Sterben an der Front

sehr wichtige Diskussionsansätze, die weit über den Filminhalt

hinaus gingen und in der allgemein-philosophischen Frage

mündeten: „Ist das Massensterben weniger schlimm als das

Einzelsterben?“

Die intensive Arbeit der Schüler, ihr großes Engagement für das

Thema und die interessanten Diskussionen haben auch mir als

Lehrerin viel Spaß gemacht und ich freue mich schon auf

weitere Projekte in der Oberstufe.